Plazmoliza

Dziś mieliśmy bardzo fajne zajęcia - obserwacja i tworzenie preparatów.
Oczywiście rozpoczęliśmy od części teoretycznej czyli, zapoznaliśmy się z pojęciami:

roztwór hipotoniczny
roztwór hipertoniczny
roztwór izotoniczny
osmoza
plazmoliza

Żeby dobrze zrozumieć teorię zrobiliśmy dwa roztwory hipotoniczny i hipertoniczny do których włożyliśmy dwa plastry bulwy ziemniaczanej, w jednym słoiku była woda , a w drugim roztwór. soli

Przypomnieliśmy sobie także budowę mikroskopu, oraz zasady mikroskopowania.
Następnie przystąpiliśmy do tej ciekawszej części - oglądania różnych preparatów
m.in :krwi żaby, mięsień sercowy konia, krwi człowieka, nabłonek płaski żaby, aparaty szparkowe naskórka, muszka owocówka, wełna, skrzydła pszczoły, noga pszczoły - było tego sporo

W trakcie mikroskopowana staraliśmy się wykonać do naszych preparatów rysunki komórek trochę różnie z tym było ale nawet to nam wychodziło

Następnym celem naszych zajęć było tworzenie samodzielnie preparatów -
i tu było mnóstwo zabawy
Robiliśmy preparaty z cebuli, skrobi, włosa.

Gdy preparaty były już gotowe przystąpiliśmy do obserwacji zjawiska plazmolizy.

Postawiliśmy problem badawczy, a mianowicie
"Czy roztwory o różnych stężeniach mają wpływ na plazmolizę?"

Postawiliśmy także hipotezę! Roztwory o różnych stężeniach mają wpływ na plazmolizę.

I przystąpiliśmy do obserwowania zjawiska plazmolizy.

Każdemu z nas wyszła plazmoliza , ale idealnie było u Eli - wyszła wzorcowo, pewnie dlatego że ma roztwór o wyższym stężeniu i idealnie zrobiony preparat.

Wnioski! Plazmoliza najszybciej zachodzi w roztworach o wyższym stężeniu.
A oto nasz wynik