Organizm i środowisko - eutrofizacja.

Bardzo długo czekaliśmy na zajęcia w pracowni chemicznej, i wreszcie mogliśmy się wykazać. Zaczęliśmy od krótkiej zabawy odstresowującej i po chwili zaczęliśmy zabierać się do roboty. Na początku pani zapoznała nas z materiałem, i powiedziała na czym polega eutrofizacja. Jest to proces w którym woda wzbogacana jest w substancje pokarmowe. Bardzo się zmartwiliśmy że za kilkaset lat nasi potomkowie

będą mogli pływać w naszym Bałtyku z powodów właśnie eutrofizacji.

Zaczęliśmy od założenia fartuchów i rękawiczek.

Przygotowaliśmy wszystkie rzeczy potrzebne nam do zrobienia

eksperymentu i zabraliśmy się do naszego zadania. Polegało ono na wlaniu do trzech rodzajów wód 2 rodzaje substancji. Każdy miał jej inną ilość. Kiedy nasze zadanie zostało wykonane postawiliśmy nasze słoiki na parapecie przykryte zakrętkami. Tylko kwestią czasu będzie sprawdzenie jak proces eutrofizacji wpływa na nasze

wody.

Niestety nasze małe zbiorniki szybko zarastały. Najbardziej widoczne
to zjawisko było w naczyniach (słoikach) z największym stężeniem nawozu
Wniosek:

Należy żyć bardziej ekologicznej i używać jak najmniej nawozów, bo niedługo (niestety :( nasze wody porosną glonami - i gdzie będziemy się kąpać - skoro nasze morze jest na jak najlepszej drodze zarastania.............

Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- przedmiot działalności, produkt i konkurencja.

Na dzisiejszych zajęciach zajęliśmy się naszą konkurencją. Rozważyliśmy odpowiedź na następujące pytania:
-Kto może nam zagrażać? Jacy są nasi najbliżsi konkurenci?
-Jaka jest ich działalność- stabilna, rozwijająca się ,czy może następuje spadek ich obrotów?
-W czym działalność konkurentów przypomina naszą, a w czym nie?
-Czego możemy się od nich nauczyć? Co działa na ich korzyść? A co nie?
-W czym nasza działalność będzie lepsza ?

Ale to tylko taka mała pomoc przecież i tak nie będzie lepszy od nas : )

W dalszej części zajęc zastanawialiśmy się nad produktami jakie będziemy sprzedawać w naszym sklepie. Ale niestety nie powiemy Wam jakie bo od razu zgadniecie co to za sklep : )

Zajęcia te były bardzo interesujące ponieważ pokazały nam jak możemy wykorzystać nasza wyobraźnię do celów przedsiębiorczych.

Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej. Misja firmy i analiza SWOT.

Doszedł już czas na wyznaczenie misji naszej firmy. Lecz na początku musieliśmy dowiedzieć się na czym ona polega i jakie kryteria musi spełniać, aby być innowacyjna i przyciągać uwagę klienta. Dowiedzieliśmy się tez na czym polega analiza SWOT i dlaczego stanowi ważny punkt w naszym biznesie. Aby dowiedzieć się więcej o naszych tematach musieliśmy zadać sobie kilka

pytań:
-kto jest głównym klientem?
-co oferujemy naszym klientom?
-jakie są nasze atuty?
-czy będziemy wykorzystywać nowoczesną technologię?
-jak będziemy starać się zadowolić się klienta?

Pod koniec zajęć rozmawialiśmy o słabych i mocnych stronach naszej firmy oraz zagrożeniach ze strony rynku.

Mikroplaneta

Dzisiaj mieliśmy zajęcia związane z MIKROPLANETĄ-
tworzyliśmy własny ekosystem.
Przygotowaliśmy nasz własny model sztucznego ekosystem.
Po wcześniejszym oszacowaniu warunków prowadzenia mikroplanety sformułowaliśmy jak zawsze roboczą hipotezę i problem badawczy.
Było z tym trochę problemów bo to dla nas zupełna nowość Pomimo że wcześniej poczytaliśmy o

BIOS-3 i Biosfera -2

Przygotowaliśmy do tego celu karton, do którego nasypaliśmy ziemi i zasadziliśmy nasze ziółka : majeranek ,geranium itp.

Odpowiednio nawilżyliśmy glebę,a następnie nakryliśmy szklanym akwarium i uszczelniliśmy silikonem.

Mikroplanetę umieściliśmy w bezpiecznym i nasłonecznionym
miejscu

Teraz pozostaje nam tylko obserwacja
obiegu wody, fotosyntezy w naszym ekosystemie.
Musimy wziąć pod uwagę nasłonecznienie, spadek lub wzrost temperatury, wilgotność.

Było mnóstwo śmiechu i mycia rąk.
Teraz czekamy na wyniki naszego eksperymentu. ;)
Po paru dniach: nasza mikro- planeta zawiera bardzo dużo wody

Po kilku tygodniach: niestety nasze roślinki spleśniały - wniosek- to skutek wcześniej obserwowanej nadmiernej ilości wody - (trochę przesadziliśmy z nawilżaniem), wysokiej temperatury akwarium (stało blisko kaloryferów) - stworzyliśmy doskonałe warunki dla pleśni: ale to nic przygotujemy piękny preparat z pleśni

Na sześć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej - klient na rynku

Zajęcia zaczęliśmy od poznania pojęć związanych z marketingiem. Dowiedzieliśmy się, że istotą marketingu jest odkrywanie i zaspokajanie potrzeb klientów.
Zastanawialiśmy się do kogo skierujemy naszą ofertę, jaki będzie to klient? Typowy Kowalski z Polski czy Muller z Niemiec?
Firmy przyjmują za motto swojej działalności przysłowie
''Klient nasz Pan''.
To będzie także naszym mottem i główną myślą firmy chyba że wpadniemy na coś lepszego.
Wszystkie nasze działania muszą być kierowane do jak największej liczby osób, ale także z korzyścią dla naszej firmy.
W drugiej części zajęć omawialiśmy segmentację rynku, podawaliśmy przykłady i przeglądaliśmy roczniki statystyczne poszukiwaniu wiadomości na temat płci, wieku, wysokości zarobków naszych potencjalnych klientów.

Na rok przed rozpoczęciem działalności gospodarczej - wprowadzenie do biznes planu.

Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy przedsiębiorczości i naszej firmie którą "kiedyś mamy nadzieję założyć".
Wypisywaliśmy na kartkach nasze marzenia było ich trochę ale jakie z nich dałoby się zrealizować?
Teraz musimy sie zastanowić które z naszych marzeń urzeczywistnić

Zapoznaliśmy się więc z procedurami zakładania firm.
Zastanawialiśmy się także, jak będzie wyglądać nasz biznes plan i co powinien zawierać
No i ile czeka nas pracy ::))
To będzie pracowity rok.

Instytut Ekologii

Na dzisiejszych zajęciach zapoznaliśmy się z programem zajęć przyrodniczych w nowym roku NIB-owskim. Dowiedzieliśmy się, że tym razem nie będzie tak łatwo.
Mamy do zrobienia wiele ciekawych i trudnych doświadczeń oraz zadań.
Chyba będzie to bardzo interesujący rok, związany z równie ciekawą ekologią.
Podzieliliśmy się na grupy wybraliśmy liderów.
Oskar przejął temat wyspy i strony internetowej, Magda zajęła się debatą, Michał uwielbia roślinki więc Mikroplaneta Magda G. ponieważ miała do czynienia z rybkami wybrała akwarium ja natomiast przejęłam pozostałe doświadczenia i oczywiście pomagam innym
Z niecierpliwością czekamy na następne zajęcia.

II EDYCJA FASCYNACJI

Rozpoczął się kolejny rok z NIB-em.
Zajęcia rozpoczynamy w nowym składzie. Magda, Oskar i Michał wciąż tworzą grupę, ale doszły do nas Justyna i Magda. Pożegnaliśmy Martę natomiast Dorota przeszła do drugiej grupy.
Wciąż pełni wspomnień z wakacji i obozu postanawiamy w tym roku ciężko i systematycznie pracować :)

DO ZOBACZENIA W FINALE!!;)

Unia europejska

Dzisiejsze zajęcia były trochę nietypowe. Po pierwsze zajęcia mieliśmy z innym nauczycielem mianowicie od histori. Dowiadywaliśmy się o historii Unii Europejskiej - głównie o tym jak przebiegało powiekszanie Unii. Oto ważniejsze wydarzenia przeszłości UE.


0. Zalążkiem Unii Europejskiej stała się powołana trzy lata później niż Rada Europy Europejska Wspólnota Węgla i Stali. Z inicjatywą jej powołania wystąpił jeden z ojców integracji europejskiej Robert Schuman. EWWiS powstała na mocy traktatu paryskiego z 18 kwietnia 1951 roku. W skład EWWiS weszło 6 państw: Belgia, Francja, Holandia, Luksemburg, Republika Federalna Niemiec i Włochy.
1. Traktaty rzymskie - ogólna nazwa dwóch umów międzynarodowych, podpisanych przez Francję, Republikę Federalną Niemiec, Włochy, Belgię, Holandię i Luksemburg 25 marca 1957.
2. W 1985 roku uzgodniono w układzie z Schengen utworzenie systemu wspólnej kontroli granic i zniesienie wizowych granic wewnętrznych w obrębie Hiszpanii, Francji, Włoch, krajów Beneluksu, Portugalii i Niemiec, a rok później ustalono utworzenie korpusu wspólnych sił wojskowych krajów Wspólnot.
3. 7 lutego 1992 r. został podpisany traktat z Maastricht, na mocy którego 1 listopada 1993 r. powstała Unia Europejska.
4. Na szczycie w Nicei proklamowano Kartę Praw Podstawowych, mającą gwarantować prawa człowieka i swobody obywatelskie.
5. 16 kwietnia 2003 roku przedstawiciele rządów 15 państw członkowskich i 10 kandydujących podpisali w Atenach traktat akcesyjny rozszerzający Unię. 1 maja 2004 roku nastąpiła czwarta fala, największe w historii rozszerzenie UE, wstąpiło do wspólnoty 10 krajów, czyli Estonia, Łotwa, Litwa, Polska, Czechy, Słowacja, Węgry, Słowenia, Malta oraz Cypr.
6. 25 kwietnia 2005 roku Bułgaria i Rumunia podpisały traktat akcesyjny w Luksemburgu otwierający tym krajom drogę do wejścia do Unii Europejskiej 1 stycznia 2007 roku.
7. Obecnie trwa ratyfikacja traktatu lizbońskiego. Państwami oficjalnie kandydującymi są Chorwacja, Turcja, Macedonia i Czarnogóra.

FABRYKA SŁODKICH DIAMENTÓW

Od razu nam się ten temat spodobał.
Ponieważ mieliśmy już do czynienia z kryształkami na lekcji chemii przypomnieliśmy sobie tylko najistotniejsze informacje dotyczące: krystalizacji, rozpuszczalności, stężenia, rodzajów roztworu.
Po krótkiej powtórce ….przystąpiliśmy do przygotowania roztworu nasyconego.

Każdy z nas wylosował swoją substancję.

Na podstawie tablicy rozpuszczalności jaką Pani nam podała - na papierze milimetrowym sporządziliśmy bardzo dokładne wykresy (przynajmniej się staraliśmy), odczytaliśmy odpowiednią ilość substancji w temp. 30ºC i do pracy.

Oczywiście rozpoczęliśmy od obserwacji tiosiarczanu sodu, chlorku sodu, sacharozy, siarczanu(VI) miedzi(II), ałunu glinowego...siarczan jednak miał najładniejsze kryształki

A teraz ważenie, odmierzanie odpowiedniej ilości wody, ogrzewanie mieszaniny trochę czasu nam to zajęło –

Nasze zestawy krystalizacyjne odstawiliśmy w odpowiednie miejsce …a teraz czekamy az powstaną nam piękne kryształ

Ale to jeszcze nie koniec naszej pracy.... Przystąpiliśmy do drugiego doświadczenia :

"Tiosiarczan w roli grzałki" probówki z tiosiarczanem ogrzewaliśmy w zlewce z gorącą wodą aż do momentu roztopienia się, następnie umieściliśmy je w zlewce z wodą zimną.
Po pewnym czasie Magda i Michał rozpoczęli "szybką krystalizację" Magda wrzuciła kawałek kryształku a Michał wstrząsał - na efekty nie trzeba było długo czekać - kryształki powstawały w mgnieniu oka

Bank

Przed zajęciami byliśmy na wycieczce...zwiedziliśmy BANK.

A na zajęciach poznaliśmy trochę teorii:

Po pierwsze ZASADY (aż dwie) FUNKCJONOWANIA BANKU:

1. Zasada dwupoziomowości
System bankowy w gospodarce rynkowej opiera się na zasadzie dwupoziomowości. Polega ona na tym, że na jednym poziomie jest Bank Centralny, na drugim jest sieć banków handlowych.

2. Funkcje banku centralnego
- funkcja emisyjna (wyłączność emisji banknotów)
- bank centralny jest bankiem państwa, tzn.: prowadzi rachunki instytucji państwowych oraz jest - instytucją kredytującą
- bank centralny jest bankiem banków, tzn. - prowadzi rachunki banków; banki handlowe mogą zwrócić się o kredyt do banku centralnego.

Po drugie jak rozpoznać FAŁSZYWE PIENIĄDZE i skąd się one biorą.
Pieniądze metalowe tzw. drobniaki wytwarzane są w MENNICY POLSKIEJ, a banknoty te papierkowe wytwarza SKARBNICA POLSKA. Pieniądze które się porwą możemy oddac do NBP, a oni oddają nam nowe. Gdy nagromadzi się dużo takich "zepsutych" pieniędzy to są one miażdżone w kostkę( o tak jak niżej)

Kiedy dowiedzieliśmy się jak niszczy się takie pieniądze to teraz musimy wiedzieć jak rozpoznać te prawdziwe:

• mają kilka wypukłych miejsc
• znak wodny
• nitkę z mikrodrukiem
• korony, które się pokrywają
• elementy pokryte farbą metaliczną
• banknot 100 zł ma inną wielkość, kształt i rysunek na złotej folijce
• banknot 200 zł ma hologram

Teraz już wiemy jak unikac fałszerzy, skąd się biorą pieniądze i co to jest NBP. Mamy nadzieje, że będzie więcej takich wypadów :)

Gra ekonomiczna Acquire

Na rozluźnienie połączone z nauką zagraliśmy w grę przedsiębiorcza Acquire. Szybko załapaliśmy o co chodzi. Jednak nie jest to takie łatwe. Musimy wiedzieć że nasze ciężko zdobyte sieci hotelowe może przejąć przeciwnik. Pobawilismy sie tez robieniem "ławeczek" na płytki sieci hotelowych.
Po 30 minutach gry przerwaliśmy grę podsumowując że:

• Michał - wygrał uzyskując największą sieć hotelową Imperial
• Ja (Oskar) - zainwestowałem w Worldwide i Sackson
• Dorota - Festival
• Magda - Sackson i Imperial
• Ela - Festival

Podatki

Już od starożytności ludzie płacili podatki. Robili to jednak w innej formie niż ówcześnie. Pierwszymi rodzajami podatków były:
-świętopietrze
-dziesięcina
-danina
-myto
-podymne.
W dzisiejszych czasach wyróżniamy podatki:

• dochodowe
• majątkowe:
  -od spadków i darowizn
  -od nieruchomości
  -od środków transportu
  -od posiadania psów
  -od sprzedaży mieszkań i samochodów
  -rolny
  -leśny
• od towarów i usług(VAT 0%,7%,22%)
• akcyzowy
• od gier w zależności od wynagrodzenia ludzie płacą różne wysokości podatków. Progi podatkowe zmieniały się różnie w poszczególnych latach.
  

Co roku każda osoba musi także rozliczać się z PIT-em. Jest to pewien rodzaj podatku, który powstał 1798 roku w Wielkiej Brytanii. Są różne rodzaje PIT-ów np.:

• 36-działalności
• 37-osoby prawne(pracujące)
• 38-papiery wartościowe
  odliczenia od dochodów(rehabilitacja,darowizny, internet,dzieci

Na dzisiejszych zajęciach jak widać tematem były właśnie podatki.
Sporo rzeczy się dowiedzieliśmy.....obliczaliśmy dochody naszych rodziców, podatki - nawet nie źle nam poszło. zapoznawaliśmy się również z różnymi Pit-ami (D, O, 37) VAT-ami
-mnóstwo wypełniania i liczenia ale całe szczęście że istnieją programy które prowadzą nas krok po kroku

Na zakończenie zajęć postanowiliśmy trochę urozmaicić te nasze podatki i stworzyliśmy drzewo podatkowe

Plazmoliza

Dziś mieliśmy bardzo fajne zajęcia - obserwacja i tworzenie preparatów.
Oczywiście rozpoczęliśmy od części teoretycznej czyli, zapoznaliśmy się z pojęciami:

roztwór hipotoniczny
roztwór hipertoniczny
roztwór izotoniczny
osmoza
plazmoliza

Żeby dobrze zrozumieć teorię zrobiliśmy dwa roztwory hipotoniczny i hipertoniczny do których włożyliśmy dwa plastry bulwy ziemniaczanej, w jednym słoiku była woda , a w drugim roztwór. soli

Przypomnieliśmy sobie także budowę mikroskopu, oraz zasady mikroskopowania.
Następnie przystąpiliśmy do tej ciekawszej części - oglądania różnych preparatów
m.in :krwi żaby, mięsień sercowy konia, krwi człowieka, nabłonek płaski żaby, aparaty szparkowe naskórka, muszka owocówka, wełna, skrzydła pszczoły, noga pszczoły - było tego sporo

W trakcie mikroskopowana staraliśmy się wykonać do naszych preparatów rysunki komórek trochę różnie z tym było ale nawet to nam wychodziło

Następnym celem naszych zajęć było tworzenie samodzielnie preparatów -
i tu było mnóstwo zabawy
Robiliśmy preparaty z cebuli, skrobi, włosa.

Gdy preparaty były już gotowe przystąpiliśmy do obserwacji zjawiska plazmolizy.

Postawiliśmy problem badawczy, a mianowicie
"Czy roztwory o różnych stężeniach mają wpływ na plazmolizę?"

Postawiliśmy także hipotezę! Roztwory o różnych stężeniach mają wpływ na plazmolizę.

I przystąpiliśmy do obserwowania zjawiska plazmolizy.

Każdemu z nas wyszła plazmoliza , ale idealnie było u Eli - wyszła wzorcowo, pewnie dlatego że ma roztwór o wyższym stężeniu i idealnie zrobiony preparat.

Wnioski! Plazmoliza najszybciej zachodzi w roztworach o wyższym stężeniu.
A oto nasz wynik